Παγκόσμια ημέρα στοματικής υγείας η σημερινή (World Oral Health Day), όπως έχει ήδη καθιερωθεί από την Παγκόσµια Οδοντιατρική Οµοσπονδία (FDI – World Dental Federation). Για το λόγο αυτό, και στο πλαίσιο του Προγράμματος Αγωγής Υγείας «Γερά Δόντια» αλλά και του εργαστηρίου Δεξιοτήτων ΕΥ ΖΗΝ με τίτλο «Την Τερηδόνα διώχνω μακριά…τρώγοντας υγιεινά» που υλοποιούνται από τους μαθητές της Α΄τάξης, το σχολείο μας επισκέφθηκαν οι κυρίες: Μούστου Χριστίνα, Οδοντίατρος Κ.Υ. Καλαμάτας, Κοκκίνη Κωνσταντίνα, Επισκέπτρια Υγείας Κ.Υ. Καλαμάτας και Παντελή Σοφία, Επισκέπτρια Υγείας 3^ης ΤΟΜΥ Καλαμάτας.

Στόχος της επίσκεψης αυτής ήταν η ενημέρωση των μικρών μαθητών με ευχάριστο και παιγνιώδη τρόπο για την αξία της στοματικής υγείας, την πρόληψη των παθήσεων του στόματος και τη υγιεινή φροντίδα του. Οι μικροί μαθητές δείχνοντας πραγματικό ενδιαφέρον, συμμετείχαν ενεργά στη διαδραστική παρουσίαση, μαθαίνοντας χρήσιμα πράγματα για τα δόντια τους όπως:

• Πόσα και ποια δοντάκια έχουν και ποια είναι η λειτουργία τους

• Ποιες τροφές είναι υγιεινές για τα δόντια και την υγεία τους και ποιες είναι ανθυγιεινές και τα βλάπτουν

• Ποιες είναι οι ασθένειες των δοντιών και τι πρέπει να κάνουν για να έχουν γερά δόντια

• Ποια είναι τα προϊόντα της στοματικής υγιεινής και πώς να τα χρησιμοποιούν

• Πότε και πώς πρέπει να βουρτσίζουν τα δόντια τους (βασικοί κανόνες στοματικής υγιεινής)

• Πότε θα πρέπει να επισκέπτονται τον οδοντίατρο και ποιος είναι ο ρόλος του

Στο τέλος της διαδραστικής αυτής ενημέρωσης η Οδοντίατρος με τη βοήθεια των Επισκεπτριών Υγείας (τις οποίες και ευχαριστούμε θερμά) πραγματοποίησαν έναν στοματικό και οδοντολογικό έλεγχο στους μαθητές της Α΄τάξης με την άδεια των γονιών τους.

Καθ’ όλη τη διάρκεια του έτους τόσο στην Α΄τάξη όσο και στις άλλες τάξεις του σχολείου θα πραγματοποιούνται κι άλλες ενδιαφέρουσες δράσεις προαγωγής της στοματικής υγείας, καθώς το έτος που διανύουμε έχει χαρακτηριστεί ως Παγκόσμιο Έτος Στοματικής Υγείας.

View Slideshow

Επίσημη πρώτη ημέρα της Άνοιξης σήμερα στην πατρίδα μας και στο σχολείο μας την καλωσορίσαμε με…χελιδονίσματα! Αναβιώσαμε το πανάρχαιο έθιμο της «Χελιδόνας», όπου με τα χρόνια «κελάηδησε» από στόμα σε στόμα κι έφτασε ως τις μέρες μας και θέλει τα μικρά παιδιά με ένα ξύλινο ομοίωμα χελιδονιού, του προάγγελου της άνοιξης, στα χέρια, να γυρνούν από σπίτι σε σπίτι και να τραγουδούν τα κάλαντα της άνοιξης.

Σήμερα το πρωί οι μαθητές της Γ΄ τάξης του σχολείου μας με τις δασκάλες τους Μποντοζάκη Μιχαλία (Γ1΄) και Τριμανδήλη Χρυσαΐδα (Γ2΄) με στεφάνια από λουλούδια στα μαλλιά και κρατώντας μικρά ομοιώματα χελιδονιών από χαρτόνι που είχαν επιμεληθεί οι ίδιοι, στα χέρια, βγήκαν στους δρόμους της γειτονιάς τραγουδώντας για πρώτη φορά τα κάλαντα της Άνοιξης «‘Ηρθε, ήρθε η χελιδόνα», ξαφνιάζοντας ευχάριστα τους περαστικούς, αναγγέλοντάς τους έτσι τον ερχομό της άνοιξης. Κι ο κόσμος που τα άκουσε τους έδινε ευχές και γέμισε το μικρό πανεράκι που κρατούσαν στο χέρι με κεράσματα όπως: αυγά, καραμέλες, σοκολατάκια και άλλες λιχουδιές τις οποίες μοιράστηκαν, όταν επέστρεψαν χαρούμενοι στο σχολείο.

Λίγο πριν σχολάσουν, οργάνωσαν μια μικρή γιορτούλα στην αυλή του σχολείου για όλους τους μαθητές του σχολείου και τους γονείς τους, τραγουδώντας τα παραδοσιακά κάλαντα της Άνοιξης αλλά και το τραγούδι «Αremu rindineddha (Άραγε χελιδόνι μου), τόσο στην ελληνική όσο και στην πανάρχαιη Γραικανική διάλεκτο των ελληνόφωνων χωριών της Κάτω Ιταλίας (γνωστή και ως Griko), ευχόμενοι σε όλους «Καλή Άνοιξη» και εισπράττοντας το πιο θερμό τους χειροκρότημα.

Καλή Άνοιξη σε όλους, κυρίως όμως στα μικρά μας… χελιδονάκια, που την έκαναν να φαντάζει ακόμα ομορφότερη από την πρώτη της κιόλας ημέρα!

View Slideshow

Καθαρά Δευτέρα χωρίς πέταγμα χαρταετού δε γίνεται. Το ίδιο το έθιμο είναι μια αρχαία παράδοση που πιστεύεται ότι προέρχεται από την αρχαία Κίνα. Άλλοι αναφέρουν ότι είναι αρχαιοελληνικό έθιμο που κρατάει από τον 4^ο αιώνα π.Χ,. όταν πρώτος ο αρχιμηχανικός και μαθηματικός Αρχύτας χρησιμοποίησε τον χαρταετό στην αεροδυναμική. Στη χριστιανική θρησκεία συμβολίζει την πνευματική και ψυχική εξύψωση του ανθρώπου, γι’ αυτό και το πέταγμά του τοποθετείται στην έναρξη της νηστίσιμης περιόδου της Σαρακοστής.

Στο πλαίσιο της αναβίωσης της τεχνικής του εθίμου, στο σχολείο μας την Παρασκευή 15 Μαρτίου 2024 δημιουργήθηκε, με πρωτοβουλία του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων και τη συνδρομή γονέων και παππούδων των μαθητών μας (τους οποίους και ευχαριστούμε θερμά), βιωματικό εργαστήριο κατασκευής χαρταετού. Αφού συγκέντρωσαν τα απαιτούμενα υλικά (καλάμια, σπάγκο, πολύχρωμα ριζόχαρτα, χαρτόνια, γλασσέ χαρτιά, κόλλες κ.ά.) με οδηγό τη φαντασία και τις οδηγίες των μεγάλων που κατείχαν τη γνώση, οι μαθητές όλων των τάξεων του σχολείου μας κατασκεύασαν πολύχρωμους χαρταετούς πραγματικών διαστάσεων, φιλοτεχνώντας τους με σχέδια και χρώματα της αρεσκείας τους.

Μέσα από τη συλλογική αυτή προσπάθεια οι μαθητές μυήθηκαν στα μυστικά της τέχνης κι εφάρμοσαν στην πράξη προϋπάρχουσες γνώσεις (μαθηματικών, φυσικής κ.ά.), αφού μέτρησαν, υπολόγισαν αποστάσεις, δίπλωσαν και κόλλησαν τα υλικά, ενώ ανακάλυψαν ικανότητες και καλλιέργησαν δεξιότητες (συγκέντρωση προσοχής, οπτική αντίληψη, οπτικοκινητικό συντονισμό, λεπτή κινητικότητα κ.τ.λ.). Και τα οφέλη από τη συγκεκριμένη δράση πολλαπλά με κυριότερα τη χαρά της μάθησης μέσα από τη συνδημιουργία με τους γονείς και τους παππούδες τους και τη συνέχιση της παράδοσης της κατασκευής του χαρταετού από γενιά σε γενιά.

Ασφαλείς πτήσεις στους χαρταετούς των παιδιών και Καλή Σαρακοστή σε όλους!

1

Εικόνα 1 από 11

Η Τσικνοπέμπτη, η επίσημη ημέρα της έναρξης της Αποκριάς έφτασε κι εμείς μικροί και μεγάλοι αποφασίσαμε να βάλουμε τα αποκριάτικά μας και να την τιμήσουμε παραδοσιακά στο σχολείο μας, όπως επιτάσσει το έθιμο που κρατάει από τα χρόνια τα παλιά. Η παράδοση θέλει η μέρα αυτή να εορτάζεται τη δεύτερη εβδομάδα του Τριωδίου, την «Κρεατινή» όπως λέγεται, (επειδή η Τετάρτη και η Παρασκευή είναι ημέρες νηστείας για τη συμπλήρωση του σαρανταήμερου της Σαρακοστής), με κατανάλωση κυρίως κόκκινου κρέατος και κόκκινου κρασιού, αποκριάτικο ξεφάντωμα και πολλή διασκέδαση.

Μια πρώτη αναφορά στη γιορτή αυτή αλλά και γενικότερα στην εορταστική περίοδο της Αποκριάς έγινε σε κάθε τάξη, όπου δάσκαλοι και μαθητές αντάλλαξαν πληροφορίες για τη σημασία της εορτής τόσο στη σημερινή όσο και στην αρχαία εποχή. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στα έθιμα της Αποκριάς, που είναι πολλά και ποικίλουν από τόπο σε τόπο τόσο στην Ελλάδα όσο και σε άλλες Ορθόδοξες χώρες.

Εν συνεχεία τις τελευταίες ώρες του πρωινού προγράμματος οι μαθητές φορώντας μάσκες και τις αποκριάτικες στολές τους κατέβηκαν στην αυλή του σχολείου και αφού απόλαυσαν τα νόστιμα σουβλάκια, που έψησε η υπέροχη ομάδα του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του Σχολείου μας, και τους δροσιστικούς χυμούς που τους πρόσφερε, διασκέδασαν με πολλή μουσική, τραγούδι και χορό.

Όλοι μας είχαμε την ευκαιρία να θαυμάσουμε μια πολύχρωμη πανδαισία από πολύ όμορφους μασκαράδες, όπως: εντυπωσιακές σπανιόλες και μεξικάνους, υπέροχες νεραϊδούλες και μάγισσες, πανέμορφες πριγκίπισσες και ιππότες, ζόμπι και σούπερ ήρωες, κομψές θεατρίνες του κινηματογράφου και εντυπωσιακές γιαπωνέζες, λυγερόκορμες χαβανέζες, πεταλούδες και ζωάκια του σπιτιού και του δάσους κ.ά. Μια παρέα όλοι μαζί, δάσκαλοι, μαθητές και γονείς χόρεψαν παραδοσιακούς αλλά και μοντέρνους αποκριάτικους χορούς ξεσηκώνοντας με τα γέλια και το κέφι τους τους περαστικούς έξω από το σχολείο. Και φυσικά μέσα στο πνεύμα της γιορτής αυτής δεν έλειψαν και τα εύθυμα τραγούδια της Αποκριάς, οι πλάκες και τα πειράγματα σε μαθητές και δασκάλους. Όλα αυτά έδωσαν χρώμα και ζωντάνια στη μέρα αυτή, αφήνοντας σε όλους μας μια γλυκιά γεύση και φυσικά πολλές όμορφες αναμνήσεις.

Ευχαριστούμε θερμά την Πρόεδρο και τα μέλη του νεοσύστατου Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του Σχολείου μας, που στήριξαν ακούραστα τις προσπάθειές μας κι ανανεώνουμε το ραντεβού μας και για άλλες κοινές δράσεις στο μέλλον προς όφελος του σχολείου και των παιδιών μας.

Καλή Αποκριά με υγεία και χαρά!

1

Εικόνα 1 από 4

Με αφορμή την επεξεργασία της ενότητας «Ο Πολιτισμός μας» στο βιβλίο της Μελέτης Περιβάλλοντος της Α΄ Δημοτικού και μέσα στο πλαίσιο εορτασμού της εθνικής εορτής της 25^ης Μαρτίου 1821, οι μαθητές της Α΄τάξης του σχολείου μας με τη συνοδεία των δασκάλων τους Βασιλικής Πλιάκα (Α1΄) και Μαρίας Μαούνου (Α2΄) επισκέφθηκαν την Τετάρτη 6 Μαρτίου 2024 την Έκθεση Ελληνικής Ενδυμασίας της Βικτωρίας Καρέλια στη Καλαμάτα.

Οι μαθητές μας ήρθαν σε επαφή με ένα σπουδαίο κομμάτι της ελληνικής παράδοσης και του πολιτισμού μας μέσω της ξενάγησής τους στην Έκθεση αλλά και μέσα από ένα θεματικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα κατάλληλο για την ηλικία τους. Γνώρισαν με βιωματικό και παιγνιώδη τρόπο τις ελληνικές φορεσιές και τα κοσμήματα που τις στολίζουν, κι εξοικειώθηκαν με την τέχνη, τα υλικά και τη μέθοδο κατασκευής των παραδοσιακών αυτών ενδυμασιών.

Με τη βοήθεια των υπεύθυνων κυριών της Έκθεσης έντυσαν μια κούκλα, την οποία ονόμασαν Λαμπρινή, με παραδοσιακή στολή και χόρεψαν ελληνικά παραδοσιακά τραγούδια. Τέλος, πριν φύγουν από την Έκθεση γεμάτοι όμορφες εικόνες κι αξέχαστες εμπειρίες έλαβαν και τα δωράκια τους: ένα ωραίο βιβλίο με τίτλο «Μια βόλτα στα κρυφά με παρέα από τα παλιά» και από μια χάρτινη απεικόνιση ενός αγοριού και ενός κοριτσιού που φορούν ελληνικές παραδοσιακές φορεσιές, για να τις χρωματίσουν.

Ευχαριστούμε θερμά τις υπεύθυνες κυρίες της Έκθεσης Ελληνικής Ενδυμασίας Β. Καρέλια για την ξενάγηση αλλά και για τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις ενδιαφέρουσες εμπειρίες που αποκόμισαν οι μικροί μας μαθητές.

1

Εικόνα 1 από 10

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Σχολικού Εκφοβισμού (6 Μαρτίου) και την ευαισθητοποίηση των μαθητών στο πλαίσιο του μαθήματος της Θεατρικής Αγωγής η εκπαιδευτικός Ελένη Μπουμποπούλου και οι μαθητές των τάξεων Α΄, Β΄, Γ΄ και Δ΄ διάβασαν ιστορίες με θέμα το σχολικό εκφοβισμό. Τα βιβλία τα οποία διαβάστηκαν σε κάθε τάξη ήταν «Ο μυτόγκας» της Ειρήνης Καμαράτου-Γιαλλούση (Α΄τάξη), «Ο νταής του σχολικού» της Μαρίας Ρουσάκη (Β΄τάξη), «Ο Ορφέας και οι νταήδες με τα κίτρινα ποδήλατα» του Μερκούριου Αυτζή (Γ΄τάξη), και «Σιγά τα αυγά» του Κώστα Πούλου (Δ΄τάξη). Μετά την ανάγνωση, η εκπαιδευτικός και οι μαθητές συζήτησαν τις μορφές με τις οποίες εμφανίζεται ο εκφοβισμός: λεκτικός, σωματικός, ψυχολογικός, κοινωνικός, διαδικτυακός, ρατσισμός κ.λ.π. αλλά και για το ρόλο και τα χαρακτηριστικά που έχουν τα εμπλεκόμενα μέρη: θύτης, συνεργοί θύτη, θύμα, παρατηρητής/-ές και ενήλικας βοηθός.

Χρησιμοποιώντας τη θεατρική τεχνική «παγωμένων ή «δυναμικών εικόνων» οι μαθητές παρουσίασαν στους συμμαθητές τους στιγμές βίας, οι οποίες παρατηρούνται στο σχολικό περιβάλλον, με σκοπό να αναδειχθούν οι αρνητικές επιπτώσεις του φαινομένου αλλά και να καλλιεργηθεί και να ενισχυθεί η ενσυναίσθησή τους, ώστε να κινητοποιηθούν σε επίπεδο συμπεριφοράς και να αποτρέψουν παρόμοιες καταστάσεις στο μέλλον. Επιπρόσθετα αντιπαρέβαλαν τις στιγμές βίας με στιγμές συμπερίληψης, ομαδικότητας, και ανάπτυξης φιλικών σχέσεων, οι οποίες βοηθούν σημαντικά στην επίλυση τυχόν προβλημάτων με καλή διάθεση και διάλογο.

Με τα «πρωτάκια» μας διάβασαν κι έπειτα με αφορμή τον ήρωα (case study) συζήτησαν για τον λεκτικό εκφοβισμό και τις συνέπειες που έχει στην παιδική ψυχή. Επίσης οι μαθητές με τη βοήθεια της δασκάλας τους Βασιλικής Πλιάκα έφτιαξαν το πάζλ που τους ενώνει με τις έννοιες της αγάπης, της φιλίας, του σεβασμού και της ενσυναίσθησης. Αφού βρήκαν όλους εκείνους τους «κανόνες» που τους ενώνουν, υπέγραψαν το δικό τους «Συμβόλαιο» κι έφτιαξαν πινακάκια θετικής σκέψης! Τέλος χόρεψαν όλοι μαζί το μελοποιημένο ποιηματάκι του Ζαχαρία Παπαντωνίου «Οι δυο φίλοι» από το βιβλίο της Γλώσσας.

Οι μαθητές της Ε΄τάξης διάβασαν το βιβλίο της συγγραφέως κ. Κατερίνας Ζωντανού “Human Νet” και το ανέλυσαν συζητώντας για τους τρόπους πρόληψης κι αντιμετώπισης του σχολικού εκφοβισμού τόσο με την υπεύθυνη της βιβλιοθήκης κ. Ιωάννα Παπαμιχαλοπούλου όσο και με την ίδια τη συγγραφέα την οποία προσκάλεσαν στο σχολείο.

Οι μαθητές της Στ΄τάξης αλλά και οι μικρότεροι μαθητές δημιούργησαν αφίσες κι έγραψαν μηνύματα anti–bullying με στόχο τη συνεργασία και την αλληλεγγύη μεταξύ των μαθητών, ενώ τραγούδησαν και το τραγούδι για το σχολικό εκφοβισμό, που είχαν γράψει και μελοποιήσει την προηγούμενη σχολική χρονιά. Τέλος όλοι οι μαθητές ενωμένοι σαν γροθιά έγραψαν μηνύματα με τα σώματά τους στην αυλή του σχολείου, για να φωνάξουν ένα δυνατό «ΟΧΙ στη ΒΙΑ και το ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ», που δεν έχει θέση πια ανάμεσά τους.

1

Εικόνα 1 από 9

1

Εικόνα 1 από 20

Παγκόσμια ημέρα κατά της βίας και του σχολικού εκφοβισμού σήμερα κι η Υπεύθυνη της  Δανειστικής Βιβλιοθήκης του Σχολείου μας, κ. Ιωάννα Παπαμιχαλοπούλου, υποδέχτηκε μαζί με τους  μαθητές της Ε΄ τάξης και τους δασκάλους τους, Ηλία Σμυρλή (Ε1΄) και Αντωνία Καμπύλη (Ε2΄) τη συγγραφέα, κα Κατερίνα Ζωντανού και συζήτησαν για το βιβλίο της «Human Net», το οποίο είχαν διαβάσει κι αναλύσει οι μαθητές της Ε΄τάξης το προηγούμενο διάστημα.

Τα παιδιά έκαναν ερωτήσεις στη συγγραφέα για το βιβλίο αλλά και για το πώς εμπνέεται και δημιουργεί τα βιβλία της. Επικοινώνησαν τις εντυπώσεις τους ως αναγνώστες του βιβλίου και της χάρισαν τις ζωγραφιές τους.

Κατά τη συζήτηση που αναπτύχθηκε δόθηκε ιδιαίτερη προσοχή στην ανάπτυξη της ευθύνης, και την καλλιέργεια της αυτοεκτίμησης, της κατανόησης κι αλληλεγγύης μεταξύ των μαθητών καθώς και στην απόκτηση δεξιοτήτων που συμβάλλουν στη δημιουργική επίλυση των συγκρούσεων για τη δημιουργία ενός ασφαλούς, φιλικού και υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος. Στο τέλος οι μαθητές με τις οδηγίες της συγγραφέως σχημάτισαν το περίγραμμα του σώματος ενός παιδιού σε χαρτί του μέτρου κι εν συνεχεία το έκοψαν σε πολύ μικρά κομματάκια, που τα επανένωσαν σαν παζλ, για να κατανοήσουν με βιωματικό τρόπο τον ψυχισμό ενός παιδιού που εκφοβίζεται, ότι, δηλαδή, είναι ένας διαφορετικός άνθρωπος.  

Αυτό το βιβλίο, όσες φορές  το έχουμε μελετήσει με μαθητές μας, διαπιστώνουμε πως έχει μια φοβερή δύναμη. Καταπιάνεται με ποικίλα θέματα. Κυρίαρχο το θέμα του σχολικού εκφοβισμού, αλλά και της φιλίας, της ενσυναίσθησης, της ομαδικότητας, της αποδοχής. Το θέμα του σχολικού εκφοβισμού που τόσο μας απασχολεί – ειδικά τα τελευταία χρόνια – προσεγγίζεται στο βιβλίο απ’ όλες τις πλευρές. Από την πλευρά του θύτη, την πλευρά του θύματος αλλά και του παρατηρητή. Θίγει καταστάσεις που είναι, σχεδόν, καθημερινότητα σε ένα σχολείο. Μάλιστα προτείνει και λύσεις.

Αυτό που το κάνει ξεχωριστό, πέρα από τα θέματα που θίγει, είναι η γραφή του: απλή, χωρίς βαρύγδουπες λέξεις, κατανοητή, η γλώσσα που μιλούν τα παιδιά μεταξύ τους. Επιπρόσθετα είναι αξιοσημείωτο το γεγονός ότι τα παιδιά βρίσκουν τον εαυτό τους μέσα στους πρωταγωνιστικούς ρόλους. Δίνει αφορμή να συζητηθούν στάσεις και συμπεριφορές τους στην τάξη, στο διάλειμμα, να μπουν στη θέση του άλλου και να σκεφτούν τι είναι αυτό που πρέπει να αλλάξει.

Είναι από τα βιβλία που διαβάζεις μόνος σου/ μόνη σου, αλλά και δυνατά πολλές φορές και δεν κουράζεσαι. Γιατί κάθε φορά εντοπίζεις μια λεπτομέρεια, ανακαλύπτεις κάτι  που σου είχε ξεφύγει στην προηγούμενη ανάγνωση. Είναι από τα βιβλία που προτείνουμε να διαβάσει κάθε παιδί. Κυκλοφορεί από τις εκδόσεις «Μεταίχμιο» και συνοδεύεται από δράσεις φιλαναγνωσίας, που έχει εκπονήσει η ίδια η συγγραφέας.

__________________________

Την ίδια ημέρα όμως και οι μαθητές/ μαθήτριες της Γ΄ τάξης με τις εκπαιδευτικούς των τμημάτων Μιχαλία Μποντοζάκη (Γ1΄) και Τριμανδήλη Χρυσαΐδα (Γ2΄) είχαν τη χαρά να γνωρίσουν από κοντά και να συζητήσουν με τη συγγραφέα.

Αφορμή και γι’ αυτή τη συνάντηση ήταν η διδακτική αξιοποίηση ενός άλλου βιβλίου της με τίτλο «Σημαία στον ορίζοντα», το οποίο είχε διαβαστεί από τους μαθητές της Γ΄ τάξης  στη βιβλιοθήκη του σχολείου τις προηγούμενες ημέρες. Τα παιδιά συζήτησαν μαζί της και με ενθουσιασμό απάντησαν στα ερωτήματά της.  Η κ. Ζωντανού με μια μαγική αμεσότητα πέρασε σπουδαία μηνύματα στους μικρούς μαθητές για ένα θέμα τόσο ευαίσθητο και, δυστυχώς, πάντα επίκαιρο, όπως είναι τα παιδιά – πρόσφυγες…

Ευχαριστούμε από καρδιάς την κ. Κατερίνα Ζωντανού που ανταποκρίθηκε στην πρόσκλησή μας και της ευχόμαστε ολόψυχα να έχει υγεία, έμπνευση, διάθεση για δημιουργία και να μας προσφέρει  με τα βιβλία της “όμορφα ταξίδια”.

1

Εικόνα 1 από 4

Σε συνέχεια των παρεμβάσεων πρόληψης που πραγματοποίησε η Επιστημονική Ομάδα του ΚΕΠΕΨΥ Μεσσηνίας στο σχολείο μας από τις αρχές της νέας σχολικής χρονιάς στις Α΄, Γ΄και Στ΄τάξεις (17,18,19,25/10 και 15/11/2023) η επιστημονική υπεύθυνη του Κέντρου κ. Φωτεινή Βλαχοπουλιώτη επισκέφθηκε και τη νέα χρονιά το σχολείο μας (12/1 και 4/3/2024), για να υλοποιήσει τρία ακόμη εργαστήρια με θέμα «Μιλώντας για συναισθήματα», στα τμήματα Β2΄, Δ2΄και ΣΤ1΄αναλύοντας κυρίως τα αρνητικά συναισθήματα του θυμού και του φόβου. Αναλυτικότερα:

• Με τους μαθητές του Στ1 τμήματος του σχολείου επεξεργάστηκαν το συναίσθημα του Θυμού. Αφού το αποτύπωσαν με ένα σκίτσο στον πίνακα, μοιράστηκαν τις εμπειρίες τους κι αναζήτησαν αιτίες που κάνουν ένα παιδί στην ηλικία τους να θυμώνει. Έπειτα επεξεργάστηκαν τους τρόπους με τους οποίους εκφράζουν τον θυμό τους και αναζήτησαν εκείνους που τελικά αποδεικνύονται πιο βοηθητικοί, ώστε αφενός να μην κρατούν μέσα τους αυτά που τους θυμώνουν (επιθετικότητα προς τον εαυτό) και αφετέρου να μην ξεσπούν τον θυμό τους σε άλλους ανθρώπους πληγώνοντάς τους (επιθετικότητα προς τους άλλους).

Ήδη είχε προηγηθεί ένα ακόμα εργαστήριο στις 12/1/2024, όπου οι μαθητές με το στέλεχος Πρόληψης Μεσσηνίας επεξεργάστηκαν ζητήματα που αφορούν την αυτοεκτίμηση και την ομαδικότητα μέσα στη σχολική τάξη. Δυο έννοιες εξίσου σημαντικές, καθώς η αυτοεκτίμηση λειτουργεί ως «πυξίδα», ώστε να μη χάνεις τον εαυτό σου μέσα στους πολλούς, αλλά παράλληλα η ομαδικότητα αναδεικνύει τη δεξιότητα να εντάσσεσαι, να συνεργάζεσαι, να αποδέχεσαι, να μοιράζεσαι, να συγχωρείς και πέρα από ξεχωριστή προσωπικότητα, να μπορείς να βλέπεις τον εαυτό σου και ως μέλος μιας ομάδας, αυτής της τάξης σου.

• Με τους μαθητές του Δ2 πραγματοποιήθηκε η βιωματική άσκηση “Ο φόβος ένα καπέλο”, κατά την οποία ο κάθε μαθητής ανώνυμα κατέγραψε τους φόβους του κι έπειτα τους συζήτησαν στην ολομέλεια της τάξης, με σκοπό να αναγνωρίσουν ότι κάποιοι φόβοι είναι κοινοί και να κατανοήσουν ότι όταν τους επικοινωνούν, μπορούν να πάρουν χρήσιμες συμβουλές αλλά και να μειώσουν το δυσάρεστο αυτό συναίσθημα.
• Με τους μαθητές του Β2 τμήματος πραγματοποιήθηκε πάλι μια βιωματική άσκηση για τον φόβο, όπου τα παιδιά αποτύπωσαν ένα σκίτσο στον πίνακα και έπειτα ως ολομέλεια αναζήτησαν τις αιτίες που κάνει ένα παιδί στην ηλικία τους να φοβάται. Αντίστοιχα διερεύνησαν και τρόπους ανακούφισης, επειδή τα συσσωρευμένα αρνητικά συναισθήματα δεν είναι υγιής επιλογή, κυρίως όμως ο στόχος ήταν να καταλάβουν, πως όταν εκφράζουν και διαχειρίζονται τα δυσάρεστα συναισθήματα με ανθρώπους που εμπιστεύονται, δεν νιώθουν πια μόνοι τους.

Ευχαριστούμε πολύ την κ. Φωτεινή Βλαχοπουλιώτη, Κοινωνική Ανθρωπολόγο κι Επιστημονικά Υπεύθυνη αλλά και τα άλλα στελέχη του ΚΕΠΕΨΥ Μεσσηνίας για την όμορφη και  ουσιαστική αυτή συνεργασία.

1

Εικόνα 1 από 4